當(dāng)在線教育還未普及時,一塊黑板、三尺講臺、一盒粉筆,就構(gòu)成了我國幾代人對于課堂的共同印象。老師在講臺上滔滔不絕地講授知識,學(xué)生們在臺下仔細聆聽,偶有需要人回答問題的時候,主動舉手還是擔(dān)心被老師看到,這樣的場景仍然是記憶中學(xué)習(xí)生涯的重要部分。

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育也進入了信息化時代,新興的教育模式正在興起,并隨著社會的發(fā)展和大眾需求的變化,逐漸滲透,成為一代人新的學(xué)習(xí)模式,這就是在線教育。

如果說,過去在線教育只是教育信息化進程中的輔助工具,那么今年疫情的爆發(fā)則成為在線教育全面普及滲透的催化劑,傳統(tǒng)教育紛紛大規(guī)模的轉(zhuǎn)型線上,再次推動了在線教育的快速普及。深耕在線教育領(lǐng)域多年的在線少兒英語品牌阿卡索也深感自疫情以來,用戶咨詢與上課人數(shù)大幅增長,在線教育又再次迎來新機遇。

其實,在線教育模式在一二線城市已經(jīng)達到基本普及,但偏遠的貧困地區(qū)不僅很少接觸在線教育,更重要的是在教育資源分配不均的前提下,偏遠地區(qū)的學(xué)生連享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機會都微乎其微。為了讓更多的孩子可以獲得平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機會,阿卡索自2016年開始,開啟“雙師課堂”公益項目,讓優(yōu)質(zhì)的在線英語教育資源進入校園,進入到偏遠地區(qū)的學(xué)生課堂。

眾所周知,我國教育資源分配不均的現(xiàn)狀已經(jīng)持續(xù)多年,國家也在縮短城鄉(xiāng)教育差距這方面做出了許多努力,但國家覆蓋面積大,不少地方無法在短期時間里獲得好的教育資源,因此需要有愛心企業(yè)作為中堅力量來助力國家教育扶貧事業(yè)的開展,在線少兒英語教育機構(gòu)阿卡索就是其中之一。

今年10月央廣網(wǎng)曾報道,在1月份,阿卡索與深創(chuàng)投攜手前往上溪小學(xué)走訪考察,并將其列為公益項目“雙師課堂”試點學(xué)校之一通過優(yōu)質(zhì)的外教課程讓這些偏遠地區(qū)的孩子也能跟著外教面對面學(xué)英語。經(jīng)過實踐,上溪小學(xué)在讀學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和運用水平已取得了明顯的進步,老師們也對阿卡索雙師課堂為提升英語教學(xué)產(chǎn)生的作用給予了高度肯定。

據(jù)了解,阿卡索“雙師課堂”教學(xué)模式具有豐富的互動性,是由一名本校英語教師和一位外教共同完成英語教學(xué)任務(wù),形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的閉環(huán)學(xué)習(xí)流程。不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語口語水平,為貧困邊遠地區(qū)帶去了優(yōu)質(zhì)英語教育資源、解決了當(dāng)?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題和促進了優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展。自啟動以來,阿卡索“雙師課堂”已在全國各地區(qū)陸續(xù)推進,為將近400家學(xué)校、幼兒園提供了行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的外教資源和課堂教學(xué),助力我國教育扶貧事業(yè)發(fā)展。

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