2020年10月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》,教育部就此召開新聞發(fā)布會,提出在2022年將美育納入中考范圍的規(guī)劃。在2020年的全國教育工作會議上,針對德智體美勞的“五育”,教育部部長也提到:新的一年要對準(zhǔn)體育、美育、勞動教育發(fā)力,推動教體相融合,劃出美育硬杠杠,構(gòu)建勞動教育責(zé)任鏈條。
何謂“美育”?審美教育、美感教育,簡稱“美育”,是指通過對美的形象的觀察,培養(yǎng)對美的情感,升華精神境界,達(dá)到人的全面自由、和諧發(fā)展的目標(biāo)的教育。它以美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的審美能力,提高人的自我修養(yǎng),促進(jìn)人的全面發(fā)展。由此可見,美育對人潛移默化的影響是其他教育無可替代的,這也與當(dāng)下提倡個性培育和創(chuàng)造力發(fā)展的STEAM教育中的ART(藝術(shù))不謀而合。作為索尼AI科技賦能未來教育的智慧結(jié)晶,KOOV青少年編程教育在STEAM教育中的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),也在美育領(lǐng)域提交了高分答卷。
2019年RoboRAVE國際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽亞洲分會KOOV專項賽比賽現(xiàn)場
KOOV通過模塊自由拼搭創(chuàng)造多樣造型,以編程賦予作品動作行為,寓教于樂,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、好奇心,以及開拓未來的思維能力。KOOV模塊采用半透明的糖果色磨砂設(shè)計,紅、黃、藍(lán)、綠、橙的色彩搭配讓模塊更加活潑,培養(yǎng)了少年兒童對于色彩的感知力。靈活多變的組件則更能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力與想象力,它使KOOV模塊不止傳統(tǒng)的單面拼合,還支持多面插入的操作,其設(shè)計是前衛(wèi)而富有智慧的。KOOV的青少年編程教學(xué)示例中有精致的小提琴、美麗的風(fēng)車、憨態(tài)可掬的河馬、會繞圈的小火車……數(shù)量豐富,造型別致,創(chuàng)意新穎,可以在短時間內(nèi)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。
2019 KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動上海賽區(qū)選手作品
KOOV的課堂教學(xué)更是將美育融入了授課環(huán)節(jié)之中。以KOOV青少年編程教材之《與KK一起去實(shí)踐》中的“組建消防中隊”課程為例,在編程教育以外,教程中還設(shè)置了“為消防中隊設(shè)計一個令人印象深刻的Logo”以及“制作消防中隊宣傳海報”等任務(wù),鍛煉青少年的審美水平與繪畫等藝術(shù)能力。
消防中隊Logo示意圖
原蘇聯(lián)著名教育家、《教育學(xué)》作者凱洛夫說過:“在兒童美育中起著重大作用是他們對周圍環(huán)境的無知無覺。”創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的育人環(huán)境,使青少年在潛移默化中受到美的熏陶,是進(jìn)行美育的重要途徑。讓少年兒童在日常生活中發(fā)現(xiàn)語言美、行為美、生活美,美好的未來在此過程中默默孕育、生成。KOOV青少年編程教育正是希望創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境,讓科技教育與審美教育碰撞出璀璨的火花,推動國內(nèi)STEAM教育行業(yè)向更好的方向前進(jìn)。
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