10月17日,是國際消除貧困日,也是我國“扶貧日”。與往年不同的是,2020年是我國脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)的收官之年,因此這第七個(gè)“扶貧日”的到來必將引來社會(huì)各界更多的關(guān)注,過往的扶貧成果和未來的扶貧規(guī)劃也將引發(fā)更多的討論。

在關(guān)于扶貧的重要論述中曾說到:扶貧必扶智,治貧先治愚?？梢娊逃鲐毷俏覈婷撠毜牡谝灰?jiǎng)?wù),只有全國上下一心加入到教育扶貧事業(yè)中來,才能促進(jìn)我國扶貧大計(jì)取得根本性進(jìn)步。

我國由于地域分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的差異,導(dǎo)致教育兩級(jí)分化嚴(yán)重,直接的表現(xiàn)就是貧困和偏遠(yuǎn)地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源和教育信息化建設(shè)落后。為了優(yōu)化教育資源的均衡配置和促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源公平惠及到每一位學(xué)生,眾多依托于互聯(lián)網(wǎng)而興起的在線教育品牌們利用自身優(yōu)勢,積極響應(yīng)國家號(hào)召加入到了我國教育扶貧事業(yè)的發(fā)展中來,為促進(jìn)我國教育公平做出了卓越貢獻(xiàn),阿卡索便是其中之一。

成立于2011年6月的阿卡索,九年多的發(fā)展歷程中一直專注于在線少兒英語教育領(lǐng)域。秉持著“讓每一位中國孩子都能擁有外教”的企業(yè)愿景,通過嚴(yán)格把關(guān)外教的聘用、培養(yǎng)和優(yōu)化,建成了一支口音地道、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且均持有TESOL等相關(guān)國際英語教學(xué)資格證的國際外教團(tuán)隊(duì),幫助了數(shù)千萬中國孩子實(shí)現(xiàn)了跟著外教高效學(xué)英語的愿望,獲得了廣大用戶的一致好評(píng),從而憑借超高的用戶口碑躋身在線教育行業(yè)的頭部地位。

阿卡索深耕在線英語教育服務(wù)多年,深知只有利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)校搭建與外籍教師零距離學(xué)習(xí)互動(dòng)的交流平臺(tái),才能打破地域和經(jīng)濟(jì)差異為教育公平構(gòu)筑的壁壘,為此于2016年9月正式啟動(dòng)了“雙師課堂”項(xiàng)目。

阿卡索“雙師課堂”是一種極具互動(dòng)性的教學(xué)模式,由一名本校英語教師和一位外教共同完成英語教學(xué)任務(wù),形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的閉環(huán)學(xué)習(xí)流程。不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語口語水平,為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)帶去了優(yōu)質(zhì)英語教育資源、解決了當(dāng)?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題和促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展,阿卡索的“雙師課堂”還受到當(dāng)?shù)貛熒?、學(xué)校和教育主管部門的一致贊賞。

廣東省河源市龍川縣麻布崗鎮(zhèn)上溪小學(xué),便是阿卡索“雙師課堂”的試點(diǎn)學(xué)校之一。這里地處廣東東北部,地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、學(xué)校師資水平不高且這里的孩子大多是留守兒童,他們英語基礎(chǔ)薄、主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿弱。為了改善這些在讀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,今年1月,阿卡索與深創(chuàng)投攜手前往上溪小學(xué)走訪考察,并為他們帶去了優(yōu)質(zhì)外教課程,讓這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能跟著外教面對(duì)面學(xué)英語。經(jīng)過實(shí)踐,上溪小學(xué)在讀學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)用水平已取得了明顯的進(jìn)步,老師們也對(duì)阿卡索雙師課堂為提升英語教學(xué)產(chǎn)生的作用給予了高度肯定。

阿卡索“雙師課堂”自啟動(dòng)以來已在全國各地區(qū)陸續(xù)推進(jìn),為將近400家學(xué)校、幼兒園提供了行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的外教資源和課堂教學(xué),真正做到了讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及到每一位學(xué)生,極大地推動(dòng)了我國教育扶貧事業(yè)的發(fā)展。

2020年是一個(gè)具有里程碑意義的年份,在過往社會(huì)各界的推動(dòng)和以阿卡索為代表的在線教育品牌們的傾力支持下,我國整體教育不公平現(xiàn)象正在逐步消除、地域間的教育鴻溝也正在漸趨縮小,階段性的教育扶貧成果可謂顯著。相信在不久的將來,隨著鄉(xiāng)村振興的發(fā)展和人工智能、5G技術(shù)的完善,我國教育扶貧事業(yè)必將邁入新的臺(tái)階,從而推動(dòng)我國全面脫貧之戰(zhàn)的勝利完結(jié)。

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