少兒編程火起來(lái)了?身邊很多家長(zhǎng)經(jīng)常接到推廣電話(huà),線(xiàn)下也時(shí)常遇到少兒編程推廣人員,是否讓孩子學(xué)習(xí)編程開(kāi)始困擾家長(zhǎng)們。

編程的學(xué)習(xí)有好處,但是少兒編程重在少兒二字,應(yīng)不應(yīng)該讓孩子那么早學(xué)習(xí)編程,才是困擾家長(zhǎng)的真正問(wèn)題。想要理清楚這個(gè)問(wèn)題,我們可以看看“歷史”。

教育行業(yè)的發(fā)展與時(shí)代的發(fā)展息息相關(guān)。

在中國(guó),最早興起的教育行業(yè)風(fēng)潮是留學(xué),出國(guó)風(fēng)潮讓留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)有很強(qiáng)的市場(chǎng)需求,既而帶出了新東方、環(huán)球、啟德這樣的企業(yè)?，F(xiàn)在,隨著國(guó)內(nèi)教育和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的雄起,以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的信息透明,很多學(xué)生可以自行申請(qǐng)留學(xué)。因此,留學(xué)服務(wù)需求在逐漸減弱,留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)也面臨轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。

全球化發(fā)展下,語(yǔ)言溝通變得更為重要,懂得全球通用語(yǔ)言將獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。英語(yǔ)培訓(xùn)基于此獲得快速發(fā)展,從魚(yú)龍混雜的小作坊到體系化的英語(yǔ)培訓(xùn)大企業(yè),從成人英語(yǔ)到少兒英語(yǔ),大量英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展接近黃金階段。

少兒編程也是一樣的?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨,市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求高,計(jì)算機(jī)人才在互聯(lián)網(wǎng)公司有體面的工作,較高的收入,為家庭帶來(lái)了更多可能性,甚至為他們帶來(lái)很多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),搭載時(shí)代紅利跨入經(jīng)濟(jì)上層圈。如英語(yǔ)培訓(xùn)一樣,成人編程培訓(xùn)發(fā)展得更早一些,教育培訓(xùn)行業(yè)的成熟通常會(huì)帶來(lái)低齡化的發(fā)展趨勢(shì),而少兒編程正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,依附于計(jì)算機(jī)的編程教育培訓(xùn),在線(xiàn)少兒編程教育發(fā)展更是迅猛。

少兒編程在行業(yè)的發(fā)展初期,作為消費(fèi)者家庭一般會(huì)分為幾類(lèi):有積極參與嘗試的,有抱著觀(guān)望態(tài)度的,有一路否決摒棄的。積極參與的家庭,一般是家庭經(jīng)濟(jì)較為寬裕,對(duì)教育較為重視。持觀(guān)望態(tài)度的家庭,一般是對(duì)教育行業(yè)研究較少,認(rèn)為跟著大眾、學(xué)校方針走不會(huì)錯(cuò)。抱著摒棄態(tài)度的家庭,一般是只看到行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的缺點(diǎn),對(duì)未來(lái)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)不看重。

行業(yè)發(fā)展初期,確實(shí)會(huì)有很多問(wèn)題:師資力量是否足夠好,課程內(nèi)容體系成熟,教學(xué)工具是否完善,教學(xué)服務(wù)是否貼心等等。但只要行業(yè)趨勢(shì)上升,這些問(wèn)題都會(huì)被慢慢修正。行業(yè)發(fā)展初期,哪家企業(yè)能走到最后都是未知數(shù),家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,更應(yīng)該自己親自去體驗(yàn),選擇合適自己孩子的課程就可以了。當(dāng)然,企業(yè)需要面向利好行業(yè),也要兼顧現(xiàn)階段發(fā)展需求,比如和碼編程。和碼編程能培養(yǎng)孩子的編程技能,也傳授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)提升孩子的數(shù)理思維,這樣兼顧了主科培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn),讓家長(zhǎng)們也更放心。

此外,少兒編程的學(xué)習(xí)不是為了成為程序員,是為了開(kāi)發(fā)孩子的想象力、邏輯思維能力等,正如英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)不是為了背單詞和考試,更重要的是懂得如何應(yīng)用、與人溝通。

要不要讓孩子早期就接觸少兒編程,取決于家長(zhǎng)對(duì)少兒編程行業(yè)的認(rèn)知和判斷。畢竟編程確實(shí)對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)、動(dòng)手能力等有提升作用,這些素質(zhì)培養(yǎng)是陪伴孩子一輩子的東西,但是早期行業(yè)的發(fā)展也存在不少問(wèn)題,需要家長(zhǎng)花費(fèi)更多心思去挑選一些合適的課程。當(dāng)然,讓孩子晚幾年接觸也不會(huì)有什么問(wèn)題,家長(zhǎng)們不用過(guò)于焦慮。

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