經(jīng)歷過疫情的考驗,使得大眾越來越認(rèn)識到在線教育的重要意義。但隨著金秋9月開學(xué)季的到來,線下教培機(jī)構(gòu)紛紛按下“重啟鍵”,對于在線教育而言,如何去發(fā)揮自身最大化的優(yōu)勢,留住學(xué)生和家長,是接下來亟待認(rèn)真思考的問題。

提到學(xué)習(xí),大家往往想到的就是傳統(tǒng)教育背景下,一個老師站在講臺上,對著臺下的學(xué)生們滔滔不絕地講授知識。而學(xué)生們一言不發(fā),安安靜靜地聽課。

但從教育的本質(zhì)來看,學(xué)習(xí)實際上是人與知識的互動過程。而良好互動過程的形成,是基于上課的老師能夠充分地了解和研究學(xué)習(xí)者的水平,根據(jù)他們的接受能力去傳授知識,進(jìn)行個性化的指導(dǎo),制定更有利于他們成長的學(xué)習(xí)計劃。然后,老師再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋,幫助他們把原有的知識鞏固,或者是傳授新的知識。

而在線教育最大的優(yōu)勢就在于不是“統(tǒng)一化的教”,而是“個性化的學(xué)”。因此,我們應(yīng)該把在線少兒英語教育當(dāng)做幫助孩子們真正擺脫啞巴英語,提高實際綜合應(yīng)用能力的關(guān)鍵橋梁。

相較于那些小班課、大班課和錄播等線上教學(xué)的形式,一對一的教學(xué)反饋性無疑是最及時的。由1名老師負(fù)責(zé)1名學(xué)生,可以讓外教更加關(guān)注到學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解學(xué)生的長處與短處,真正做到以學(xué)生為主體,因材施教,滿足其個性化的需求,保障優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量與效果。

而且,一對一的教學(xué)更易于給孩子打造一個沉浸式的語言環(huán)境,這對于他們語言能力的提高是很有幫助的。此外,對于還不能夠很好把控自制力的中小學(xué)生而言,這種在線1對1的教學(xué)模式,也更能讓家長們對孩子的學(xué)習(xí)放心。

在這一方面,作為華南區(qū)在線少兒英語普惠化賽道領(lǐng)頭羊的阿卡索就進(jìn)行了良好的示范,其創(chuàng)始人兼CEO王志彬曾經(jīng)多次提出:“學(xué)英語最好的方式就是在純英文的環(huán)境下高頻開口,在線外教1對1是提升孩子英語口語應(yīng)用能力的最佳課堂。”

深耕在線少兒英語九年多來,阿卡索一直致力于讓每個學(xué)員都擁有自己的“專屬外教”。為此,阿卡索不斷培養(yǎng)穩(wěn)定專業(yè)的國際外教團(tuán)隊,其每位外教都是經(jīng)過嚴(yán)格審核,均持有TESOL等國際教學(xué)資格證,在英語教學(xué)上擁有豐富的經(jīng)驗,能夠給予每位學(xué)員專業(yè)的在線英語培訓(xùn)。另外,阿卡索還借助AI等大數(shù)據(jù)分析,了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為其制定個性化的專屬教學(xué)方案,還有學(xué)習(xí)顧問跟蹤指導(dǎo),及時解決上課難題,提供專業(yè)的在線英語教育服務(wù)。有學(xué)員家長表示,一對一的教學(xué),確實讓孩子取得了不錯的學(xué)習(xí)效果,進(jìn)步非常明顯。

未來,面對著市場上為數(shù)眾多的教學(xué)產(chǎn)品,用戶的要求也會更加嚴(yán)格,在優(yōu)質(zhì)師資和服務(wù)都不缺的情況之下,消費者會追求更高層次的體驗。這個時候就需要個性化教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化發(fā)展。而阿卡索的在線一對一教學(xué)服務(wù)就為孩子的英語學(xué)習(xí)開辟出一條新的路徑,讓他們獲得了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。同時,也為各家在線教育機(jī)構(gòu)探索個性化教學(xué)提供了成功的經(jīng)驗。

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