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    剖析作業(yè)幫暑期業(yè)績戰(zhàn)報 獲客成本不到行業(yè)平均一半意味著什么?

    業(yè)界已經(jīng)達成共識,降低獲客成本是下一階段在線教育商業(yè)競賽的重要角力點。任何有志于活在未來的企業(yè),都必須從現(xiàn)在開始,最大程度優(yōu)化業(yè)務流程;重塑產(chǎn)品布局形態(tài);促進與用戶的互動關(guān)系;甚至完成自我革新,演化出另一種更順勢而為的在線教育服務。

    攤開整個在線教育行業(yè)版圖,國內(nèi)最大的K12在線教育平臺作業(yè)幫的暑期業(yè)績尤為亮眼:付費課學員、增長速度、用戶規(guī)模,均保持行業(yè)領(lǐng)先;獲客成本行業(yè)最低。其中付費課學員總?cè)舜?80萬,同比增長超過390%;暑期正價班學員就讀人次超過171萬,同比增長超過350%,獲客成本不到行業(yè)平均一半。

    而深度剖析作業(yè)幫的諸多舉措,亦是對中國“教育新基建”大環(huán)境下在線教育領(lǐng)域最前沿商業(yè)模式的一次集中巡演。

      引入“源頭活水” 全面開啟端內(nèi)端外流量大循環(huán)

    相關(guān)統(tǒng)計顯示,業(yè)內(nèi)正價課的行業(yè)定價普遍在1000元左右,但要想獲取一個正價課學員,一般要付出2000-3000元的成本,而作業(yè)幫獲客成本不則到行業(yè)平均值一半。細究其業(yè)績數(shù)據(jù)可知,自有流量是作業(yè)幫直播課付費課學員增長的最核心來源。2020年暑期正價班新增人次中,超過67%來自自有流量,相比2019年暑期的53%,自有流量對新增學員的貢獻提高14個百分點。

    作業(yè)幫龐大的自有流量轉(zhuǎn)化,以及端內(nèi)端外流量雙循環(huán)相互促進的“獲客”形式,為行業(yè)打破“獲客難”困局提供了新的解題思路。數(shù)據(jù)顯示,作業(yè)幫直播課2020暑期正價班新增學員來自外部投放的只占33%,合并計算自有流量轉(zhuǎn)化和外部投放,綜合獲客成本不到行業(yè)平均值一半。

    作業(yè)幫“大循環(huán)”的生態(tài)搭建不僅僅局限于流量層。作為一款兼顧服務力和創(chuàng)造力的平臺,作業(yè)幫在學生和教師的兩端發(fā)力都頗具成效:一方面,公司旗下產(chǎn)品總?cè)栈钣脩舫?000萬,月活用戶超1.7億,累計激活用戶超8億,占據(jù)在線教育流量側(cè)絕對優(yōu)勢;另一方面,作業(yè)幫吸引了大量優(yōu)質(zhì)教師,員工超18000人,并于今年計劃在全國招聘10000+崗位,為促進社會就業(yè)貢獻力量。

      構(gòu)筑“科技壁壘” 深度嵌入用戶多元化場景服務

    作業(yè)幫CEO侯建彬的思索絕不僅僅局限“橫向”維度的規(guī)模擴張上,強化在全產(chǎn)業(yè)鏈上的戰(zhàn)略縱深,打造具有系統(tǒng)協(xié)調(diào)性的生態(tài)才是作業(yè)幫的“大棋局”。其在談及K12在線教育行業(yè)的“燒錢”問題時曾表示,投入的關(guān)鍵在于是否“花得出去、花得經(jīng)濟、穩(wěn)定承接”。坦白說,便是要讓每一筆錢花在刀刃上,真正服務于用戶的學習每一個環(huán)節(jié)。

    事實上,即便是這個時代最具想象力的教育領(lǐng)域構(gòu)建者,也必須承認,每位玩家要擺脫資本支持為基底的運作模式,盡快納入用戶市場的良性循環(huán),回歸商業(yè)本質(zhì),“讓綜合盈利的步伐更為輕盈”才是在線教育可持續(xù)發(fā)展的不二法門。

    這一點上,作業(yè)幫選擇用技術(shù)體系構(gòu)筑起企業(yè)經(jīng)營的核心壁壘。以“喵喵機”為例,使用者只需要用手機上的APP拍下錯題,“一鍵”就可以將錯題及正確解題步驟和答案打印出來,自動生成“錯題本”,并將同類型的錯題進行歸納總結(jié),徹底告別“改錯三分鐘, 抄題一小時”。

    此外,作業(yè)幫在諸多技術(shù)領(lǐng)域保持行業(yè)領(lǐng)先:智能答疑(拍照搜題)、智能練習、智能批改、直播穩(wěn)定、互動激勵、因材施教(個體學情報告)等等。比如,依托OCR文本識別、語音識別、語義識別等行業(yè)領(lǐng)先技術(shù),與行業(yè)最大2.5億智能題庫相結(jié)合,使得拍照搜題響應速度和準確率穩(wěn)居行業(yè)第一。

    最后必須指出的是,以上談及的作業(yè)幫所有舉措,都并非單擺浮擱,相互獨立,而是圍攏在侯建彬“合縱連橫”的布局下,其共同目的,是回歸商業(yè)的本質(zhì),融入整個在線教育中可以自我驅(qū)動、協(xié)同發(fā)展的一環(huán)??梢钥隙ǖ氖?ldquo;讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及”,正是作業(yè)幫多年來一系列的內(nèi)外變革的邏輯起點——具體到本次2020年暑期業(yè)績,它公布的數(shù)據(jù),可以給予那些對可持續(xù)發(fā)展感到迷茫的企業(yè)更多啟示。

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