7月7日,在上海市西中學考點,一對年過八旬的夫婦尤其引人注意。他們的孫女今年參加高考,老人因中風癱瘓腿腳不便,仍然堅持開著殘疾車過來,只為給孫女加油鼓勁。

談起孫女的成長,奶奶幾度哽咽落淚,坦言孫女從小學到高中光是校外補課的費用就花費了百萬,為的就是希望孫女可以一朝金榜題名。

該事件也引發(fā)了社會輿論的廣泛關(guān)注,一方面我們可以看出大家對于孩子教育的重視,認為教育是對孩子最好的投資。但是另一方面我們也要能看到,不是所有的家庭都有能力花重金用于孩子的教育投資上。

因此,這就導致不同家庭背景的學生在校外享受到的教育機會和教育資源開始分化,造成新的教育資源配置不均衡。所以現(xiàn)在下沉市場的教育需求非常巨大,教育企業(yè)尤其是在線教育企業(yè)自然也不會錯過這個機會。在線教育一直以來都被人們寄予厚望,該模式也被認為將是改善我國教育資源分布不均衡、教育資源分配不公平的重要方式。

作為普及化教育市場的領頭羊,在線英語教育品牌阿卡索多年來一直不斷地深耕下沉市場,并取得了不錯的成效。與動輒幾百塊一節(jié)課的在線英語培訓機構(gòu)有所不同,阿卡索一節(jié)優(yōu)質(zhì)外教課平均不超過40元。高性價比的課程從價格上緩解教育支出問題,使得眾多普通家庭都能承擔得起,縮小了不同家庭背景下孩子英語教育的差距。

但價格僅僅是父母看重的一個方面,無論是一二線城市還是下沉市場,教育最終的導向都是要看到教育效果,尤其是原本教育資源就比較缺乏的下沉市場,如何通過優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容和教師資源達到教學效果,才是眾多家長們更關(guān)心的。

為了努力實現(xiàn)這一目標,阿卡索積極推進“雙師課堂”下沉到三四線甚至更偏遠的地區(qū),讓阿卡索雙師課堂走進校園?？紤]到偏遠地區(qū)在英語教育資源方面比較缺乏,阿卡索通過采取外教實時互動授課(線上)和中教(線下)相結(jié)合的教學模式以解決當?shù)赜⒄Z師資不足,學生學習習慣培養(yǎng)等問題,切實改善當?shù)赜⒄Z教育現(xiàn)狀,高效提升英語教育質(zhì)量。

同時,阿卡索還提供了豐富的英語教材,不僅涵蓋不同年齡段、不同英語基礎的孩子,更考慮到了孩子們學習英語的不同需求。在教材內(nèi)容和課堂學習中,阿卡索注重互動式教學,通過高頻次的師生互動交流,激發(fā)孩子學習英語的驅(qū)動力,提高他們的學習效率。

英語的學習是一個長周期且高頻次的過程,價格昂貴的課程會把很多普通家庭擋在優(yōu)質(zhì)教育資源的門外,而教育本不該是一件高門檻的事。阿卡索在保障教學效果的基礎上,不斷推出高性價比的課程,讓更多中國家庭的孩子都能擁有外教,同時也為整個社會教育事業(yè)的均衡發(fā)展貢獻出了自己的一份力量。

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