這兩天,關(guān)于高考的消息輪番占據(jù)著熱搜榜,已然成了全民關(guān)注的熱門事件,實(shí)際上,從我們很小的時(shí)候起,便被灌輸了“一定要努力學(xué)習(xí)考個(gè)好大學(xué)”的思想,卻從來(lái)沒(méi)人告訴我們考不上該怎么辦。當(dāng)我們長(zhǎng)大之后走入成人社會(huì),學(xué)歷和高考帶來(lái)的影響正在逐漸減弱,取而代之的是面對(duì)人生的態(tài)度、高超的職業(yè)技能以及與世界和自我不斷和解的姿態(tài)。

近年來(lái),隨著國(guó)家技術(shù)技能型人才長(zhǎng)期短缺的現(xiàn)象日益突出,除了普通高考,在為畢業(yè)生提供更多的人生選擇方面,職教高考也邁出了歷史性的一步。

早在今年1月,教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》,“職教高考”成功吸引了一波關(guān)注,山東省確定探索建立“職教高考”制度中明確提到,健全中高職與本科銜接培養(yǎng)的考試招生辦法,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法,進(jìn)一步提高職業(yè)技能考試成績(jī)?cè)阡浫≈兴紮?quán)重,原則上不低于50%。

除了山東,江蘇省南京市也在積極探索職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)新機(jī)制,對(duì)口單招質(zhì)量指標(biāo)繼續(xù)領(lǐng)先全省,收獲傲人成績(jī)。據(jù)悉,對(duì)口單招是普通高校招生考試(高考)的一部分,也被稱為“職教高考”,由國(guó)家教育部領(lǐng)導(dǎo),各省教育廳統(tǒng)一組織,是國(guó)家有目的有計(jì)劃從職業(yè)學(xué)校選拔優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入高等院校就讀、大力發(fā)展職業(yè)教育、推進(jìn)高考制度改革、促進(jìn)教育公平的專項(xiàng)措施,也是培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技能人才的一種招生形式。

在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里,對(duì)于大部分職校生來(lái)說(shuō),選擇職校就相當(dāng)于直接選擇了就業(yè),成長(zhǎng)天花板顯而易見(jiàn),如果想要繼續(xù)升學(xué),更多人會(huì)選擇中職、高職,與本科仍舊遙遙無(wú)期。而且,工業(yè)4.0時(shí)代對(duì)技術(shù)技能專業(yè)人才的要求逐步提高,傳統(tǒng)的技工已經(jīng)難以適應(yīng)越來(lái)越復(fù)雜的工作任務(wù),急需大量復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)造型人才。

而職教高考的改革和規(guī)范化發(fā)展,將為有意在學(xué)業(yè)上繼續(xù)深造的職校生,打通從中職一路到本科、研究生、博士的升學(xué)深造通道,更好地促進(jìn)就業(yè)。

與此同時(shí),職教高考將進(jìn)一步促進(jìn)應(yīng)用型本科高校的建設(shè),為新時(shí)代的年輕人提供包括對(duì)口單招、“3+4”(中職和本科院校分段培養(yǎng))、“3+3”(中職和高職分段培養(yǎng))、五年制高職等多樣化成才路徑。

未來(lái),我國(guó)將逐步建立起完整系統(tǒng)的高等教育體系,職教高考的范圍和覆蓋面將會(huì)越來(lái)越廣,我們的人才培養(yǎng)重點(diǎn)不再是單一的學(xué)術(shù)教育,將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,使其更好地承擔(dān)起創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)任務(wù),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

深海教育認(rèn)為,職教高考對(duì)于職校生來(lái)說(shuō)意義非凡,是教育公平的最好體現(xiàn)。而且,一方面是技術(shù)技能復(fù)合型人才的急速增長(zhǎng)需求,一方面是國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的大力投入與關(guān)注,職業(yè)教育未來(lái)還有非常廣闊的成長(zhǎng)空間。

在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年,深海教育為廣大職場(chǎng)人提供的是一個(gè)基礎(chǔ)教育之外可以終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),目前所設(shè)課程主要包括消防工程師、心理咨詢師、經(jīng)濟(jì)師、健康管理師等,涉及諸多熱門行業(yè),不僅滿足了學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)技能提升自我的需求,還為他們提供了寶貴的職場(chǎng)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做到讓每一位學(xué)員實(shí)現(xiàn)“遇見(jiàn)更好的自己”的人生理想。

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