繼“領軍項目”開班動員會及1班、2班正式開課后,5月15日-16日,遠東領軍3班學員齊聚遠東大學知識學堂,共同開啟領導力的第一課。

培訓現場

遠東控股集團首席行政服務官、遠東大學執(zhí)行校長莊太緯做動員講話。他談到,進入互聯網信息化時代,企業(yè)成功是發(fā)展戰(zhàn)略、組織能力、人才力量三項重要因素的疊加,人才是決定企業(yè)競爭力的重要因素,而核心人才梯隊的領導力建設至關重要。

他表示,遠東從去年開始針對公司的中層管理干部進行勝任能力建模、系統(tǒng)測評及人才盤點等,建立了明晰的人才畫像,并據此有針對性的發(fā)展領導力,領軍項目應運而生。希望各位學員能夠珍惜學習機會,把握機遇,學有所成,助推經營目標的達成,真正成為引領遠東未來發(fā)展的中堅力量。

莊太緯作動員發(fā)言

領軍2班和3班學員在整個學習旅途中,主要聚焦于團隊打造、強化執(zhí)行、協(xié)同提效三方面,第一次課程主要圍繞團隊打造展開,包括《最佳績效輔導》、《激發(fā)團隊績效》兩部分,由DDI學習發(fā)展顧問周海涼老師主講。

周海涼老師主講

在《最佳績效輔導》課程中,周老師首先講解了輔導的兩種類型(成功型、改進型)及基本原則(自尊、同理心、參與、分享、支持),并指出一次成功的績效輔導需在互動中滿足員工的個人需求與實際需求,參照“開啟討論——澄清資料——發(fā)展方案——達成共識——總結討論”五個步驟進行。

在《激發(fā)團隊績效》課程中,周老師分享了五個團隊成功因素(結果、承諾、溝通、流程和信任),并指出管理干部必須具備引領團隊取得最佳結果的能力,包含建立方向、給予支持、促成共識等,同時應及時發(fā)現問題,診斷出影響團隊發(fā)展的因素。

除了知識的傳授,領軍項目更注重從知識到行為的轉變,在兩天的課程中,每一組都針對輔導,從實際工作中提取相應的場景,并進行情景劇式的實操演練,最后得到其他各組的反饋及周老師的點評,從而幫助學員將輔導的精髓真正融會貫通,自我反省,從而實現學以致用。

課堂互動

兩天的學習,形式豐富,干貨滿滿,工具多樣,課堂妙趣橫生,周老師引領學員在情景演練中得到訓練和收獲,學員參與度高,發(fā)言積極,氣氛熱烈。

為確保課堂所學能快速落地,遠東大學將持續(xù)跟進學員對所帶領團隊的輔導情況,固化所學,應用實踐。

至此,“領軍項目”三個班首次課程均已開展,遠東鐵軍已整裝拔錨遠航,相信隨著他們在這個項目中不斷的學習和提升,一定可以通過提升自我從而帶動團隊力量的發(fā)展,創(chuàng)造更大價值!

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