春暖花開(kāi)季，正是讀書時(shí)。在全國(guó)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好之時(shí)，各地迎來(lái)“開(kāi)學(xué)潮”。

確保校園健康安全是有序推進(jìn)復(fù)課復(fù)學(xué)的首要前提，而體溫檢測(cè)是疫情防控的第一道防線，高效率的體溫測(cè)量在公眾場(chǎng)所對(duì)發(fā)熱患者甄別發(fā)揮著重要作用。據(jù)了解，教育部早前在相關(guān)通知中，就明確要求學(xué)校開(kāi)學(xué)要做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤、病因追查與登記等工作。當(dāng)前，在各地校園采取的嚴(yán)格保障措施中，都將體溫測(cè)量作為一項(xiàng)重要的防控舉措。

　　(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

在校園測(cè)溫過(guò)程中，不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題是，校內(nèi)學(xué)生人數(shù)眾多，很難做到全天候監(jiān)測(cè)，一旦有學(xué)生體溫出現(xiàn)異常，就會(huì)影響到整個(gè)校園的健康安全。但是，要做到對(duì)每一位學(xué)生體溫?cái)?shù)據(jù)的實(shí)時(shí)跟蹤，常規(guī)的體溫測(cè)量?jī)x器是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

為有效解決這一防控難點(diǎn)，桂花網(wǎng)在藍(lán)牙智慧校園解決方案基礎(chǔ)上，升級(jí)測(cè)溫手環(huán)，可以在原有智慧校園功能基礎(chǔ)上同時(shí)實(shí)現(xiàn)每一位師生的體溫實(shí)時(shí)采集，做到全天監(jiān)測(cè)，用手環(huán)為校園筑起一道堅(jiān)固的安全防線。

　　桂花網(wǎng)藍(lán)牙智慧校園體溫監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

學(xué)生只需佩帶著藍(lán)牙測(cè)溫手環(huán)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活，手環(huán)自會(huì)按照系統(tǒng)設(shè)定時(shí)間進(jìn)行測(cè)溫。測(cè)溫完成后，體溫?cái)?shù)據(jù)會(huì)顯示在手環(huán)屏幕上。同時(shí)，藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)會(huì)對(duì)教室、辦公室及校園其它環(huán)境中的體溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)收集，并上傳至健康云平臺(tái)，校方、家長(zhǎng)在移動(dòng)設(shè)備上就可隨時(shí)查看教師、孩子的體溫狀況。若發(fā)現(xiàn)體熱者，后臺(tái)還可通過(guò)手環(huán)定位統(tǒng)計(jì)該人員的行動(dòng)軌跡，快速篩查出密切接觸者。

藍(lán)牙測(cè)溫手環(huán)實(shí)現(xiàn)了體溫自動(dòng)采集上傳，還省去了晨午檢流程，避免了學(xué)生因測(cè)溫耽誤學(xué)習(xí)的情況，也為老師節(jié)約了大量時(shí)間。

　　桂花網(wǎng)藍(lán)牙智慧校園體溫監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)圖

新冠肺炎疫情下的體溫測(cè)量展現(xiàn)出藍(lán)牙測(cè)溫手環(huán)在健康管理方面的便利性及智能化。在桂花網(wǎng)智慧校園解決方案體系中，測(cè)溫手環(huán)的角色更像是一個(gè)守護(hù)學(xué)生的“私人醫(yī)生”。拋開(kāi)新冠肺炎疫情下的體溫監(jiān)控，測(cè)溫手環(huán)在今后對(duì)于學(xué)校應(yīng)對(duì)手足口病、流感、諾如病毒等校園常見(jiàn)流行病時(shí)，其預(yù)警作用依然能在疾病防控中起到良好的效果。一旦學(xué)生出現(xiàn)高體溫癥狀，學(xué)校健康云平臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)預(yù)警信息，家長(zhǎng)也能同時(shí)從終端上了解到孩子的健康情況。這能給學(xué)校和家長(zhǎng)為學(xué)生做出診斷決策提供第一時(shí)間的信息，阻止大范圍傳染，保障校園安全。另一方面，學(xué)校健康云平臺(tái)收集到的學(xué)生健康數(shù)據(jù)還可以為社區(qū)醫(yī)院提供保健依據(jù)，為流行病學(xué)研究提供數(shù)據(jù)支持。

　　藍(lán)牙測(cè)溫手環(huán)

藍(lán)牙測(cè)溫手環(huán)不僅在體溫監(jiān)測(cè)上表現(xiàn)優(yōu)秀，它還兼具普通藍(lán)牙手環(huán)的所有功能，且亮點(diǎn)突出。

在進(jìn)出校管理方面，桂花網(wǎng)藍(lán)牙智慧校園可通過(guò)藍(lán)牙手環(huán)記錄學(xué)生進(jìn)出校動(dòng)態(tài)。同時(shí)，基于該系統(tǒng)的定位功能，學(xué)生在校園內(nèi)的一切活動(dòng)軌跡和實(shí)時(shí)位置都會(huì)被記錄并上傳，確保每位學(xué)生都在老師“視線”內(nèi)。

學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健康管理更是不在話下。有了藍(lán)牙手環(huán)，每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)都會(huì)被手環(huán)記錄，并上傳至終端設(shè)備，老師在一旁通過(guò)Pad就能查看學(xué)生的實(shí)時(shí)心率、卡路里消耗及步數(shù)等情況，隨時(shí)掌握學(xué)生體能狀態(tài)，及時(shí)提醒長(zhǎng)時(shí)間保持高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的學(xué)生調(diào)整運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害，降低運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，更有針對(duì)性地安排課堂活動(dòng)內(nèi)容。此外，系統(tǒng)還能夠?qū)κ汁h(huán)上傳的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)量，排查風(fēng)險(xiǎn)因素，形成周期運(yùn)動(dòng)報(bào)告，預(yù)測(cè)下一次課程需要達(dá)到的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，供老師參考設(shè)立課程目標(biāo)，預(yù)防受傷風(fēng)險(xiǎn)。

在室內(nèi)課堂上，藍(lán)牙手環(huán)智慧化管理帶來(lái)的便利更是顯而易見(jiàn)。學(xué)生進(jìn)入教室，藍(lán)牙手環(huán)會(huì)自動(dòng)“簽到”，老師無(wú)需點(diǎn)名，在終端設(shè)備上就可查看上課人數(shù)，學(xué)生遲到、未到情況一目了然。對(duì)于一個(gè)40人的班級(jí)，20秒內(nèi)就可完成這樣的無(wú)感知考勤，為師生節(jié)約下寶貴的課堂時(shí)間。

不止于此，藍(lán)牙手環(huán)還在圖書借閱、食堂刷卡、門禁刷卡等更多的校園生活場(chǎng)景中得到成功應(yīng)用。

當(dāng)前，學(xué)校作為人員聚集重點(diǎn)區(qū)域，所面臨的疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不能有絲毫松懈。桂花網(wǎng)智慧校園及測(cè)溫手環(huán)為校園筑起一道堅(jiān)固的安全防線，助力構(gòu)建一個(gè)安全、健康、高效、智慧的校園環(huán)境。

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